A.幼儿教育是非义务教育，幼儿园课程便具有非义务性，是非义务性课程

B.幼儿园课程具有了灵活性。但需以国家有关的教育政策为指导、以幼儿发展与学习的规律和特点为依据

C.适宜于儿童的身心发展的客观需要

D.幼儿园教育是学制的最初环节

E.幼儿园课程研究者应发挥各自的积极能动性，努力探索适合学前儿童健康发展的课程