A . 选择了符合课文情境的歌曲,创设了饱含深情的情境,能较好的引发学生的情感共鸣B . 该导入注重引导学生对文学作品的欣赏,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵C . 该导入没有从题目入手,没有较好地解题,并且导入过长,占用了较多的课堂教学时间D . 该导入紧紧地扣住散文中的“神”,以情导入,能够较好地帮学生理解文本,学习新课
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