税收负担最终的归着点或最后结果被称为税收的转嫁。()_行政管理_全学科试题题库

当前学科：行政管理

题目：未知类型
税收负担最终的归着点或最后结果被称为税收的转嫁。()
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体重>30kg的小儿，其体表面积计算公式为：体表面积(m)=_________________。

在1999年的第二次全国对外汉语教学工作会议召开的前一年，“对外汉语教学”被归入“（）”学科。

农业银行要主动与成长代理行交往，重点做好（），吸引成长代理行客户在农业银行开立本外币账户，增加对农业银行国际结算来委业务。

阅读关于"地球的内部圈层"的图文资料，按要求完成教学设计任务。材料一《普通高中地理课程标准（实验）》的内容标准要求："说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点"。材料二某版本教科书中关于"地球的内部圈层"的内容。地球的内部圈层地球内部的结构，无法直接观察。到目前为止，关于地球内部的知识，主要来自对地震波的研究。当地震发生时，地下岩石受到强烈冲击，产生弹性震动，并以波的形式向四周传播。这种弹性波叫地震波。地震波有纵波（P波）和横波（S波）之分。纵波的传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播；横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。从地球内部地震波曲线图上，可以看出地震波在一定深度发生突然变化。这种波速发生突然变化的面叫做不连续面。地球内部有两个明显的不连续面：一个在地面下平均33千米处（指大陆部分），在这个不连续面下，纵波和横波的传播速度都明显增加，这个不连续面叫莫霍界面；另一个在地下2900千米处，在这里纵波的传播速度突然下降，横波完全消失，这个面叫做古登堡界面。以莫霍界面和古登堡界面为界，可以将地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。分析这部分教材的教学重、难点。简述依据课程标准和教材内容，设计教学过程要点。

（）关于安联集团的描述是错误的。

收件人（），又无合法（）为无法投递邮件。

不是创设情境的教学方法是()。

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说明屈原以“国殇”为诗名的意义？

原发性肠套叠有以下特点（）