主页
学科
搜索
账户
常见问题
当前学科:中医眼科(医学高级)
题目:
单选
《经脉别论》所述“毛脉合精”是指()。
A . 细小络脉相合
B . 毛脉均受谷气
C . 毛脉相会合
D . 气血相合
E . 以上都不是
答案:
<查看本题扣1积分>
查看答案
答案不对?请尝试站内搜索
推荐知识点:
边后卫在防守时,应当站立在进攻队员与本方球门柱联线的()位置上
已经成立的合同并不意味着都能产生法律效力。()
有关晶体渗透压的描述,下列哪项是错误的
编写教科书与课程标准的要求有:
王老师教六年级语文兼班主任,他每天都给学生布置大量作业,其实要批改堆积如山的作业也是一种折磨。他想,学生完成这些作业肯定不轻松。 一天下午放学前,王老师突然想,让学生自己给自己设计一次作业会怎么样呢?就叫“自设作业”吧。当他把这一想法告诉学生时,学生很惊讶,作业还有自己设计的吗?同学们感到既新鲜又激动。 第二天,王老师带着期盼和不安的心情打开了那一份份作业,着实吃了一惊!有“老师,我考考您”,有“小发明介绍”,有“诉说我的烦恼”,有“我喜欢的名人名言”,有主题班会设计方案,有显示个性的硬笔书法,有的干脆是一幅自画像……看着这些丰富多彩的作业,王老师激动不已!这些作业是同学们怀着极大的热情设计的,那里有学生的坦诚和率真,有学生的希望、喜悦、烦恼的困惑,还有他们对美的理解和对是非的判断,这其中闪烁着创造和智慧的火花,是师生之间与心的交流。 当下午放学前王老师把作业本发下去时,同学们一改以往看也不看便塞进书包的习惯,而是迫不及待地翻开作业本,品位着老师批改的一字一句。借此时机,王老师指导学生把“自设作业”和语文学习结合起来。 以后的日子,“自设作业”竟在许多学生的作业中生了根。王老师发现,学生学习语文的兴趣更浓了。 请从学生观的角度,谈谈你从材料中获得的启示。
在20世纪70年代,实行“新东方政策”以改善与苏联和东欧国家关系的西欧国家是:()(西德,总理勃兰特)
采掘工作面进风流中,按照体积计算,氧气不得低于多少?二氧化碳不得超过多少?
当识别信号的音频调制频率为400Hz时,其允许的误差为()。
男性,56岁,近1周腹痛,近3天乏力、头昏,逐渐出现活动时心慌、气短,平卧时缓解,无胸痛。查体:面色苍白,眼结膜苍白,BP.90/60mmHg(12/8kPa),心率100次/mm,呼吸26次/min,肠鸣音亢进。那么首先考虑()。
及时报告医疗器械不良事件有什么意义?