主页
学科
搜索
账户
常见问题
当前学科:生物化学
题目:
单选
变构调节的机制是()。
A . 与必须氨基酸基团结合
B . 与调节亚基或调节部位结合
C . 与活性中心结合
D . 与辅助因子结合
答案:
<查看本题扣1积分>
查看答案
答案不对?请尝试站内搜索
推荐知识点:
急性脊髓炎最常累及的脊髓节段为()
治疗SLE的首选药物为()
世界卫生组织撤消旅游限制建议的条件中,下列不正确的是()
青年志愿者服务礼仪的基本原则是:尊重、()、宽容、从俗和适度。
胃痛的常见转归有()
背景材料: 联系学生生活实际创设情境是化学教学的重要策略。一位老师在设计“醛的性质”的教学时,为了取材于学生熟悉的物品,他想到既然葡萄糖可以还原氢氧化铜,为什么不用葡萄汁来直接做实验呢?于是.他向葡萄汁中加入新制的氢氧化铜悬浊液,加热后,生成砖红色的沉淀。这位教师很兴奋,但是一位同事却提醒他:葡萄汁的成分很复杂,这个实验可以说明葡萄糖的还原性吗? 问题: (1)什么叫作创设情境?为什么要在化学教学中创设情境? (2)该实验可以说明葡萄糖的还原性吗?请猜想还有哪些影响因素? (3)这一事件对你进行化学教学有什么启示?
由于信息技术的推动,跨国公司的组织结构朝着“扁”和“瘦”的趋势发展
船舶消防中,当现场指挥发现无法解释的情况时,应立即处理,然后报告。
实际参加会展的人员与采购会展产品和服务的人员往往是不分的。
麻醉两侧舌神经后将出现()