主页
学科
搜索
账户
常见问题
当前学科：预防医学
题目：
判断题
构成比表示某一事物内部各组成部分所占整体的比重或分布。
正确
错误
答案：
<查看本题扣1积分>
查看答案
答案不对？请尝试站内搜索
推荐知识点:
非可凹性的水肿的疾病有（）。
以下哪项不是及时制系统与传统系统的正确比较 ？（）
B房地产开发公司未按约定动工期限开发土地，根据国家有关法规可作以下处理（）。 如对该地块上的房屋进行拆迁，下列表述中不正确的有（）。 该项目建设期间涨价预备费是（）万元。 该居住小区的容积率为（）。 按照目前我国建筑安装工程费用的构成，下列属于该住宅建筑安装工程费的是（）。 如果预计投资16200万元，来控制该项目的设计方案的选择和初步设计概算造价，投资16200万元属于（）。 如果在符合房地产项目转让条件的前提下，B房地产开发公司拟转让该地块土地使用权，受让方欲改变原出让合同约定的土地用途，下列表述正确的有（）。 在该小区土建工程中，直接费为11000万元，其他直接费为1200万元，现场经费800万元，间接费率为5%，利润率为10%，根据传统的工程定额计价方法，该小区土建工程计划利润为（）万元。
阅读案例，并回答问题。案例：以下是三位教师在进行“燃烧和灭火”一节的教学时引入环节的设计方案。方案一：教师给学生预备了实验用品，包括：酒精灯、火柴、纸条、煤块、小石块、坩埚钳。教师给学生的任务是：每组从实验用品中选定一种物质为操作对象，在30s内动手让这种物质燃烧，并且当教师数到30s时燃烧要恰好停止。活动结束后，全班交流活动中的感受，讨论：你是怎么让物品燃烧的？燃烧的物品又是在什么情况下熄灭的？燃烧和灭火的条件是什么？方案二：教师向学生展示了多届奥运会火炬的点火方案，如悉尼奥运会的水下点火，我国在珠穆朗玛峰的火炬传递等，同时介绍了不同的点火方案需要攻克的技术难关是什么。进而提出问题：在讨论点火问题时．研究人员必须思考哪些问题？燃烧的条件是什么？方案三：教师向学生演示二氧化碳既生火又灭火的实验：同一个大烧杯中一边放入点燃的蜡烛，另一边放入一块包着淡黄色粉末的脱脂棉，将一集气瓶二氧化碳倾倒入烧杯，蜡烛熄灭，棉花却燃烧起来。教师提出问题，蜡烛为什么会熄灭，棉花为什么会燃烧？燃烧和灭火的条件是什么？请结合上述三个引入方案，回答下列问题：（1）请简析上述三个教学引入方案各自的特点是什么？（2）你认为选取和使用情境素材时应该注意哪些问题？（3）从情境素材的选取和使用方面评价上述三个方案。
比较好地解释了人们为什么有时体力充沛、精神焕发，有时却浑身困乏、记忆力下降的理论是（）
女，60岁，主诉戴假牙后反复出现口底部疼痛2个月。检查：舌系带附着处有一线状溃疡，约2.0cm×0.2cm大小，周边有组织增生，戴上义齿后，舌侧基托边缘压迫溃疡处。最有效的处理方法是：（）
（）认为，人们在进行投资决策时会存在选择性偏差和保守性偏差。
初孕妇，30岁。妊娠38周，因胸闷、憋气、不能平卧3日后入院。检查：血压120/80mmHg，脉搏110次／分，呼吸22次／分。心尖部闻及3/6级收缩期杂音。半卧位时颈静脉轻度怒张，双肺底闻及湿啰音。为明确诊断，首先应选择的辅助检查是（）
EH油泵（PVH074）最大流量为（）。
更换盘式刹车刹车块时，需把（）全部拆下。