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当前学科:税收征管法
题目:
问答题
某工艺品有限公司,注册资金50万元,2005年6月7日办理营业执照,6月8日办理税务登记,并开始建造厂房,尚未进行生产经营。税收管理员张某和杨某对该公司税务登记事项实地调查的同时,要求企业填写企业所得税征税方式申请表,并检查公司帐簿,税收管理员张某和杨某以该公司会计科目设置不全为由,核定该公司所得税为核定征收,请问税收管理员张某和杨某的做法是否正确?为什么?
答案:
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企业在财产清查中,存货日常收发计量上的误差、定额范围内的自然损耗,应记入的账户是( )。
基本通行能力
适合挖掘中等密实砂的耙头是()。
运输问题是一种特殊的线性规划模型,因而求解结果也可能出现下列四种情况之一:有惟一最优解,有无穷多最优解,无界解,无可行解。
脊背高突,弯曲隆起,按之不痛者是()
女性,10岁。皮肤突然出现瘀点,瘀斑,大小不等,斑色鲜红,伴鼻衄,便血,血色鲜红,并见发热。口渴心烦,腹痛呕吐,舌质红,脉细数有力。治疗首选方剂为()
声音素材的常用文件类型包括()、()、()、()。
图1示意某小区域地形。图中等高距为100米,瀑布的落差为72米。据此完成问题。 Q地的海拔可能为() 桥梁附近河岸与山峰的高差最接近()
老师:同学们,端午节快到了,我非常想到你们各家去过端午节.哪位同学愿意请我?学生:(都面露喜色,大声喊)到我家!到我家!老师:很高兴大家都愿意请我。但我只能去一家,这样吧,谁会做菜,而且做得好,我就到谁家去做客.怎么样?学生:(面露难色,沉默)老师:这个条件让大家为难了。离端午节还有好几天,如果大家努力,一定能学会炒菜,一定能请到我。学生:(兴高采烈)好,一言为定。(两天后作文课上)老师:同学们学会做菜了吗?学生:(争先喊道)学会了!老师到我家吃饭吧!老师:感谢你们的一片诚心,那么你们都学会做什么菜了呢?学生:(争先恐后,七嘴八舌地说起了自己学做菜的情况)老师:我很想知道同学们是怎样学做菜的,但是全班这么多同学,不可能每个人都详细地介绍自己做菜的情况。有什么办法让老师知道每个同学学做菜的过程呢?学生:老师,让我们把做菜的过程和做的什么菜都写出来就知道了!老师:这个主意真好。这样,老师不仅能知道你们做的什么,还能比较一下,谁做的菜最好,我就到谁家去做客.好吗?学生:好!老师:那好,那就快写吧!上面是一则作文教学课实例。请你试从教学原则、教学方法和教学过程的视角对此进行分析。