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当前学科:变态心理学
题目:
单选
随社会发展,人们对同性恋和双性恋越来越给予理解和认同,因此在很多文化中都不再认为是性障碍。但由于某些同性恋和双性恋感到焦虑,抑郁和内心痛苦,所以,CCMD-3仍然将同性恋和双性恋归为()
A . 性别认同障碍
B . 性指向障碍
C . 性偏好障碍
D . 性功能障碍
答案:
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喉返神经为()
阅读材料,回答问题 材料一:为处理好政府和市场的关系,使市场在资源配置中起决定性作用,某省简政放权,把政府不该管的交给企业和市场,减轻企业负担,搞活微观经济;推行地方各级政府及其工作部门权力清单制度,依法公开权力运行流程,依法规范政府的权限和履行职能的程序;进一步健全了行政问责制度,遏制了滥用权力、以权谋私等违纪违法行为。 材料二:习近平指出,要加强对权力运行的制约和监督,把权力关进制度的笼子里,形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。反腐倡廉必须常抓不懈,拒腐防变必须警钟长鸣,坚持“老虎”、“苍蝇”一起打,以踏石留印、抓铁有痕的劲头抓下去,坚决做到有腐必反、有贪必肃。 结合材料,运用政治生活知识,说明政府是如何发挥作用的。 结合材料,谈谈怎样才能把我国政府的权力关进制度的笼子里。
设备()分析与管理的目的是便于维修决策。
消火栓泵启动后,稳(增)压泵应继续运行。()
幼儿园的宋老师带领着小朋友们在放风筝,一阵大风吹来,风筝被刮到了大树上,宋老师让孩子们想一想,该用什么办法把风筝取下来。 孩子们争先恐后地说:“用长棍子啊!”“搬个梯子爬上去!”“使劲摇大树。” 大多数幼儿都能想出这些办法,为了继续拓展他们的思维,宋老师让大家接着想。 明恩说:“把大树砍断吧。”燕家诚说:“买很多气球绑在一起,带你飞上大树。” 秋颖接着说:“准备一张蹦蹦床,你掉下来的时候不会受伤。” 为了激励幼儿灵活动脑,宋老师鼓励孩子们展开讨论:“你们觉得,他们提出的办法怎么样啊?还有没有别的办法?” 智文说:“燕家诚的办法不好,老师这么高,得买多少气球啊。” 静怡说:“我们要爱护树木,不能砍树。不然在长棍子上系一串鞭炮吧,挂到树上去,鞭炮一爆炸,风筝就下来了。” 英馨说:“你刚才还说爱护树木呢,鞭炮一爆炸,树就受伤了,树也会痛,风筝也被炸坏了,老师说过不能随便放鞭炮。” 孩子们激烈地讨论起来…… 请结合材料分析幼儿思维发展的特点。 谈谈教师应该如何培养幼儿的思维能力?
与链球菌感染关系密切()。
对婴幼儿、处于休克状态需要急救等患者适用的模式是()
描述全校男女同学的比例关系,最好使用()。
进行服务补救,化解客户抱怨的最佳时机是在事中,预防为主,补救为辅。()
某上市公司2013年财务会计报告批准报出日为2014年4月10日。公司在2014年1月1日至4月10日发生的下列事项中,属于资产负债表日后调整事项的有()。