主页
学科
搜索
账户
常见问题
当前学科:临床免疫学
题目:
单选
可用胶体金免疫技术检测的项目有()
A . 抗HCV
B . HIV
C . HCG
D . 便隐血试验
E . 以上都对
答案:
<查看本题扣1积分>
查看答案
答案不对?请尝试站内搜索
推荐知识点:
高程控制测量要满足什么要求?建立高程控制网的常用方法是什么?
对于较大的离心泵,其效率可达()以上。
患者男性,60岁,反复晕厥发作2周来院。心电图示窦性心律,心率40次/分,P波与QRS波群无关,频发室性期前收缩,短阵室性心动过速。首选的治疗为()
境内金融机构的分支机构应在收到其总行(部)授权和其授权发生变动之日起()日内,持其总行(部)的授权文件向所在地银监局报告。
患者,女性,45岁,肝硬化8年。近1个月来肝大、持续肝区疼痛、明显消瘦。查体:腹部膨隆,移动性浊音(+),肝大、质硬,表面凹凸不平。患者最可能并发了()。
不记名股票也称无记名股票,( )是它的特点。
企业的设备检修工作可以不遵守检修规程。
在进行煤焦油瓷漆防腐时,底漆层应均匀连续,厚度不小于()。
纵向调运的最大限度距离称为()。
某校初中物理教研组集体备课,讨论“声音的产生与传播”一节的教学设计。老师们提出了三个演示实验:实验1:用钢锯条、橡皮筋、喉头进行发声实验教师指导观察学生实验,尤其强调将发声与不发声时进行比较。实验2:用音叉、鼓做实验让学生观察这次物体发声时与不发声时的区别是否像实验1一样明显。询问学生如何使不明显的现象变明显。启发学生是否可利用它对别的物体产生的效果来显示(可用风吹草动,风吹树叶动)。实验3:用瓶子、小绒球做实验吹瓶子口,听声音。学生实验分工,一人吹,一人观察小球,然后交换进行。根据以上材料,回答下列问题:(1)声音是如何产生的。(2)确定“声音的产生与传播”这节课的教学目标和教学重难点。利用这三个小实验,设计一个具体的教学过程。