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当前学科:第六章常用辅助业务系统
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病历摘要:患者男性,25岁。左下肢胫腓骨开放性粉碎性骨折。查体:一般情况好,心事80次/min、律齐。血压120/80mmHg。术前给予阿托品0.5mg,苯巴比妥0.1g,在行硬膜外腔穿刺注射1%普鲁卡因约5ml,3分钟后突然出现头痛、头晕、呼吸困难、肌肉颤搐。病人在3天前行清创缝合时,曾用过普鲁卡因。病人出现惊厥、抽搐,首选药为()
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案例:某教师在《京剧大师梅兰芳》的欣赏课教学中,导入时,播放了京剧曲牌《夜深沉》,并点明了作为国粹艺术的京剧具有博大精深的文化内涵(5分钟)。先让同学根据上课前的了解一起来探讨梅兰芳生平贡献:然后介绍梅派唱腔的艺术风格,并且与程派唱腔进行比较,尤其是对两种流派在音色和行腔上进行细致的比较。例如:梅派在演唱上具有音色明朗圆润,咬字吐字清晰,唱腔婉转妩媚、流利甜美,在句尾常用下滑音等特点:程派在演唱上具有音色柔美暗淡,咬字吐字沉着有力,唱腔缜密绵延、低回婉转、起伏跌宕的特点。(35分钟)最后部分,老师安排学生对四大名旦的唱腔风格进行听辨,并判断出其中的哪一段是梅派唱腔。(5分钟)。问题:依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,对上面的教学案例片段进行分析,并简述你的观点。