主页
学科
搜索
账户
常见问题
当前学科:学前教育
题目:
未知类型
儿童心理发展主客观因素的相互作用,是在儿童()中发生的。
A.交往
B.思维
C.活动
D.感知觉
答案:
<查看本题扣1积分>
查看答案
答案不对?请尝试站内搜索
推荐知识点:
什么是“乱签”?
当相邻两个井道内电梯的运动部件距离小于()时,整个井道都需要安装隔离网,强度符合要求(),网孔不能大于10mm*10mm。并且在每隔()处的隔离网中央张贴安全警告标记。
二代小额支付系统定期业务包括()。
一男婴,体重7.5kg,身长66cm,头围44cm左腕骨骨化中心2个。此婴儿可能的月龄是()。
罗森塔尔做过一个实验:有10个老师,给每个老师分配一组学生,他们被告知,这群学生事前经过“测试”,有一半的学生智力超群,其他一半学生则是普通智商。所以就有10个老师10组学生,每个老师一组学生,每组的一半是经“测试”智力超群的,另外一半是普通智商。当教师完成教学后,实验者对学生进行了测试,测试结果显示,被“测试”过的学生中,智力超群的表现要优于普通智商的,是普通智商的2倍,当然这是我们预料中的结果,也是老师预料中的结果。但是最后,老师们被告知,这群学生事前根本没有被测试过,没有智商上的差别。结合例子用教育心理学的知识说明教师对学生的影响。
棚车装运的货物发生火灾,应检查门窗关闭状态、()及烟囱口关闭情况,并妥善保管封印。
目前,不能向计算机输入中文信息的方式是()。
压铸工领用模具后生产首件时,也应仔细检查首件及模具是否存在异常,如办理交接正常生产后才发现模具存在异常问题,一律由领用者负责。()
下列关于撤机指征错误的是
污染型项目工程分析中的总图布置方案与外环境关系分析包括()。