SLE患者体内增高的Ig类型有（）_诊断学基础_全学科试题题库

当前学科：诊断学基础

题目：多选
SLE患者体内增高的Ig类型有（）
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只有无多余约束的几何不变体系才能做结构。()A.正确B.错误

独立矿山、联合企业收购未税矿产品的单位，按照本单位应税产品税额标准，依据收购的数量，向收购地主管税务机关缴纳其代扣代缴的资源税。（）

成长记录袋法是属于下列哪种德育方法（）

按规定绞合导线的有效截面（）标称截面。

吉布斯自由能的定义是在恒温恒压条件下给出的，所以只在相同条件下才存在()

对氨基糖苷类产生耐药性的细菌是( ) A．各种厌氧菌 B．大肠杆菌 C．变形杆菌 D．金葡菌 E．绿脓杆菌

声响信号中”一长声“的持续时间应为（）秒。

副溶血弧菌所致细菌性食物中毒的主要污染食品来自（）

课堂实录：长方形和正方形的特征张老师：“正方形的四个角都是直角”，你是如何验证的？生1：我是这样比的（边说边演示，用三角板上的直角与正方形的四个角一一比较）。张老师：都是这样比的吗？学生显然没有完全明白老师的意思，异口同声地回答：是的。教师注意到只有两个学生（生2、生3）没有随声附和。就追问了一句：绝大部分同学认为要比四次，你们认为呢？生2：只要比两次就行了。张老师：怎么比？生2：（边演示边讲解）先把正方形对折，然后再用三角板上的直角与正方形的两个角比较。生3：我只要比一次就行了。教师让生3操作给大家看。生3：把正方形先横着对折一次，再竖着对折～次。原来四个角就全部重在一起了，所以只要比一次就行了。在随后动手验证“正方形每条边都相等”时，学生很自然地就想到分别沿正方形的两条对角线对折，把四条边折到一起去，看是不是完全重合。教师通过提问引导启发学生思考，采用多种方法提升学生思维能力。张老师在教学中使用了什么教学方法？这种教学方法的基本原则是什么？

企业培训计划制定以各部门的工作计划为依据。