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当前学科:案例分析专项训练
题目:
单选
患者男,50岁,因腰背部疼痛来院就诊,10年前因肺结核行抗结核治疗后治愈。近半年来,午后潮热,夜间盗汗症状逐渐加重,伴腰背部疼痛。门诊X线片提示:左下肺少量结核结节。脊髓缓慢受压,逐渐导致脊髓传导功能障碍,反射弧仍完整,临床表现为()。
A . A.痉挛性瘫痪
B . 弛缓性瘫痪
C . 中枢性瘫痪
D . 混合性瘫痪
E . 以上都是
F . 以上都不是
答案:
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下列属于数量指标指数的有()。
17世纪时,英国国王竭力推行封建专制,鼓吹“()”,认为国王的权力是神授予的,不可违抗。资产阶级和新贵族的权利受到侵害,他们利用议会国王展开斗争。
阅读《念奴娇·赤壁怀古》教学实录(片段),按照要求答题。师:大家喜欢这首词吗?生:喜欢。师:那我们就来讲这首词,现在大家一起读一下这首词。(生齐读)师:总的来说大家读得很有气势,但有几个地方提醒一下。“浪淘尽”后是顿号,停顿时间短一些。“还”,读“孩”不读“环”。在上课之前,大家都提出了一些问题,现在我们来集中解决一下。生:这首词被公认为豪放词派的代表作,“豪放”风格表现在哪里?生:主要表现在上片,尤其以倒数第二句“乱石……雪”表现得最为突出,寥寥数句便描写出长江边上那种震憾人心的画面。前面我们可以联想到三国时周瑜大败曹操那种激烈甚至惨烈的场景。师:还有别的意见吗?没有的话就表示大家都认同上面这位同学的发言。生:下片也同样显示出苏轼的豪放风格。“描写周瑜”的句子。在战斗情况下,以“笑”面对战争。从中看出作者豪放的风格。师:还有吗?没有新的意见,再看上片的写景部分,请同学读一读写景的语句。对上述教学片段分析不正确的是()。
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