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当前学科：肿瘤学总论
题目：
判断题
美罗华是最新一代芳香化酶抑制剂。
A . 正确
B . 错误
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关于淋巴瘤的叙述，下列描述错误的是（）
简述哈迪斯及其喜好。
问月经史，包括初潮年龄、月经周期、持续时间，（）有无异常等。
《中国药典》2010年版一部规定，斑蝥中斑蝥素的含量测定方法为（）
从离婚立法的发展历史来看，在裁判离婚的立法原则上，出现过三个基本原则或称三个主义，分别是( )。 A．过错主义 B．目的主义 C．破裂主义 D．禁止离婚主义
森林有哪三大效益：（）
检修停产方案中应包含防止火灾、爆炸和中毒事故发生的内容。
材料：某教师关于“DNA分子的结构”的教学设计思路如下：（1）问题情境创设：犯罪分子逃亡几年后，经过DNA鉴定可以确定犯罪分子，为什么通过DNA能确定身份？（2）出示资料，并创设问题情境：问题1：沃森和克里克利用了前人的哪些经验和科学成果？这对你理解生物科学的发展有什么启示？问题2：他们在建构模型的过程中出现过哪些错误？他们是如何对待和纠正这些错误的？问题3：沃森和克里克默契配合，他们发现DNA双螺旋结构的过程，作为科学家合作研究的典范，在科学界传为佳话。他们的这种工作方式给予你哪些启示？其对DNA分子结构具有什么意义？（3）出示课本的结构模式图，引导学生读取图中的信息，并创设问题情境：问题1：观察并回答DNA是由几条链构成的？这两条链的位置关系如何？它们的方向一致吗？它具有怎样的立体结构？问题2：DNA的基本骨架由哪些物质构成？分别位于DNA的什么部位？问题3：什么是碱基互补配对原则？碱基位于DNA的什么位置？问题4：脱氧核苷酸的三个组成成分怎样连接？脱氧核苷酸间又是如何连接的？（4）模型建构，四人小组自备材料合作构建模型，组内、组间合作与交流，及时反馈学习效果，引证所学概念，并引发新的问题探究。问题情境创设：问题1：发现组员出错时有什么感受？你对你们的成功（不成功）的经验有什么感想？问题2：每个小组的DNA相同吗？DNA之间的差异主要在哪里？问题3：大家的组装方式有什么不同吗？问题4：你觉得细胞在形成新的DNA分子时会以哪种方式进行？
表示“爱护，宽容”一般是()。
诊断乙肝病毒相关性肾炎的最基本条件为（）