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当前学科：化学分析工考试
题目：
填空题
分析方法根据测定原理和使用仪器的不同可分为（）分析和（）分析。
答案：
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原始的花器是由（）的容器和食具等器皿发展起来的。
板料折弯过程中，压弯制件角度β＜V型槽下模角度α时，弯曲板料处于（）阶段。
关于正常脐带，下列选项错误的是（）
MongoDB在频繁读写方面优于Redis。()
简述小麦的倒伏类型及防止倒伏的措施。
经纬仪测图是通过测量计算碎部点的方向和（）来确定碎部点的平面位置。
与审美趣味无关的一项是()
有三位分别来自中国、日本和美国的老师教学生画苹果。 中国老师走进教室说：“同学们，上一节美术课，我们学习了画水杯，这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意，先画一个正方形，注意，这个正方形要画的轻一些，因为最后要擦掉……好了，老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画，注意我是怎样画成的。”——中国学生一次就画出了最像苹果的“苹果”。 日本老师手拿着一个苹果走进教室：“同学们，这是什么?……对，这是苹果。大家喜不喜欢?如果喜欢，大家可以看一看，闻一闻，摸一摸……但这个苹果不能吃，因为只有一个，而且我们这一节课要学习画苹果。”然后，将苹果放在讲台上，“现在，大家可以画苹果了。”——苹果还在，学生有了观察的对象，第一次画得可能像梨，第二次画得就有些像苹果了。 美国老师提着一篮子苹果走进教室：“同学们，这是什么?……对，这是苹果。大家喜不喜欢?如果喜欢，大家可以上来拿一个。”同学们各自拿了一个苹果，老师接着说：“大家可以看一看，闻一闻，摸一摸，玩一玩。这些苹果老师都洗干净了，如果喜欢，还可以把它吃掉。”一段时间过去了，许多同学已经吃掉了苹果。这时，老师开始布置任务：“同学们，我们这一节课要画苹果，现在请大家在自己的本子上画上苹果。”一——苹果已经吃掉了，学生第一次画得可能像南瓜，第二次可能像梨，第三次画得才有点像苹果。 结合案例，比较中国、日本、美国的教学方式，哪种方式能更好的发挥学生的主动性?（ ） 现代教学观倡导（ ）。 案例中，美国老师等学生吃掉苹果以后，才让学生画苹果。那么在画苹果的过程中，学生运用最多的是（ ）。 美术课属于（ ）课程。
（ ）一般是在室外水表井内，以保证水表不被冻坏，而且便于检修，便于查表。
白塞综合征的皮肤损害典型表现是