当前学科:教育理论综合知识
  • 题目: 单选
    根据信息技术与课程整合的不同程度和深度,可以将整合的进程大略分为三个阶段:封闭的、以知识为中央的课程整合阶段,()和全方位的课程整合阶段。

      A . 开放式的、以课资源为中央的课程整合阶段
      B . 封闭式的、以课资源为中心的课程整合阶段
      C . 封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段
      D . 开放式的、以软件为中心的课程整合阶段

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