防静电腕带佩带时必须（）。 _工学_全学科试题题库

当前学科：工学

题目：单选题
防静电腕带佩带时必须（）。
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男，1岁，患室间隔缺损合并心功能不全，用地高辛、卡托普利治疗。5天前出现咳嗽，伴发热，胃纳明显减少，无呕吐、腹泻。查体：无发绀，呼吸急促，胸骨左缘第3-4肋间闻及粗糙收缩期杂音伴震颤，两肺闻及细湿啰音，肝脏肋下3cm。心电图示左心室增大伴劳损，X线胸片示心脏中度增大，以左心室增大为主，两肺纹理显著增多，有气肿，两下肺有小点片状阴影。最可能的并发症是（）男，5岁，患室间隔缺损合并心功能不全，用地高辛、卡托普利、利尿剂治疗。近1周内出现恶心、呕吐、食欲不振，胃纳明显减少，并伴有头晕、嗜睡。最可能发生（）

表面粗糙度是指零件表面宏观不平的程度。

心肌灌注显像以及心血池显像时相图与振幅图呈现"补丁样"或"花斑样"，多提不（）心肌病

罗盆轴、常用环、减震系统等一切活动摩擦部位，要经常加润滑油.

患者上颌前牙困外伤折断就医。查：右上颌中切牙横向折断，断面位于牙槽嵴根面上方，唇侧龈下2mm，根稳固，X线片显示根管治疗完善。余之正常。在修复前还需做的适当处理是（）。

阅读下列三段初中化学教学中有关"金属资源的利用和保护"的材料。材料一《义务教育化学课程标准（2011年版）》的"内容标准"："知道一些常见金属（铁、铝等）矿物；知道可用铁矿石炼铁；了解防止金属锈蚀的简单方法。"材料二义务教育课程标准使用教科书《化学》（九年级下册）的目录（略）。材料三某教师设计的"金属资源的利用和保护"部分教学设计材料。第一课时铁的冶炼[实验导入]教师演示金、银戒指在酒精灯上灼烧的实验，学生观察实验现象，分析"真金不怕火炼"的原因，以及钠、镁等金属在自然界中不能以单质形式存在，而是以化合物形式存在于各种矿物之中的原因。[交流展示]学生出示课外收集到的矿石样品（重晶石、赤铁矿石等），朗读有关矿石的产地、产量、钢铁厂的名称等背景资料，课件展示人类最早使用的铁矿石--陨铁等其他矿石样品。[指导阅读]阅读课本，解读插图，讨论炼铁时铁矿石选取的方案，使学生弄清楚选取这种矿石的原因。理解化学与社会和技术的相互关系。[讨论分析]出示多媒体课件--高炉炼铁过程中的一氧化碳还原氧化铁的模拟实验。讨论：①实验前先通入一氧化碳的原因；②尾气处理办法；③分析工业炼铁的原理；④分析原料产物是否为纯净物；⑤得出哪些结论等。[例题自学]指导学生阅读审题，尽量抓住有效信息，小组讨论读题后的感想，尽量将多的读少，抽出有用的、具体的条件。[例题剖析]多媒体展示例题的断句、数据的含义，已知和未知量的关系；计算的过程分解，各步骤之间的关系；不纯物质如何转化为纯物质等。[自主评价]学生小组之间、学生自己进行评价，谈谈收获和看法，教师总评。[升华训练]在小结的基础上，进行补充训练，加强对不纯物转化为纯净物有关的计算的应用。……根据以上材料，完成下列任务：（1）试确定本课的三维教学目标。（2）说明本节课教师使用的教学方法。（3）说明本节课的教学重点和难点。（4）请对本课"金属资源的保护"内容进行教学过程设计。

岩性地层单位由小到大依次是（）、组、（）。其中组是最（）的地方性地层单位。

保和丸和越鞠丸中共有的药物是（）。

用户电缆在MDF上应整齐绑扎，适当留余量，在外皮剥开处用（）或（）绑扎。

螺旋管道输送机有何优缺点？