阅读材料，根据要求完成下列任务。
材料一：《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“杠杆的平衡条件”的内容标准为：“知道简单机械，通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件。”
材料二：下面是初中物理有关杠杆的一节课的教学片段。
展示：汽水瓶，问学生如何打开瓶盖；生活中的杠杆（剪刀、扳手、订书机、手动抽水机等）。
提问：你见过大型机械吗？是否了解它们的用途？
多媒体展示：生产中常见的机械（如吊车、推土机等）。
总结：生活和生产中的这些机械和工具实质上就是利用了“杠杆”的知识。
设问：为什么这些工具（杠杆）会给我们带来许多好处？（讲解杠杆概念）
多媒体展示：活塞式抽水机手柄压水画面，观察固定点。
讲解：杠杆的几个概念。
教师巡回检查指导
任务：
（1）写出杠杆的平衡条件。
（2）根据上述材料，完成“杠杆的平衡条件”的教学设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程。
（不少于300字）