A . 教材的知识结构，前后两个课题在刺激和反应方面的相似程度
B . 学生的认知结构，学习者原有认知结构
C . 教材的知识结构，学习者原有认知结构
D . 学生的认知结构，前后两个课题在刺激和反应方面的相似程度