主页
学科
搜索
账户
常见问题
当前学科:安全生产知识竞赛
题目:
填空题
煤矿企业应掌握突出动态和规律,填写突出卡片,积累资料,总结经验教训,制定防治突出措施,在每年(),将上年度的突出资料报省(自治区、直辖市)煤炭管理部门和全国突出档案室。
答案:
<查看本题扣1积分>
查看答案
答案不对?请尝试站内搜索
推荐知识点:
称"作强之官"的是()
男性,46岁,肝硬化大量腹水,呼吸困难,用利尿剂后仍尿少,如需单纯放腹水,第一次放多少合适()
农业科技的功能是什么?
为了防止引入过大的抖动,AU指针产生规则规定,经过一次指针调整后,至少要经过()才能继续进行调整。
宫颈糜烂面积在1/3以内,表面平坦,诊断为宫颈糜烂()。
案例:下面是某教师讲授"空气"的教学片段。[直接引入]与同学们一起深呼吸,引出本节课研究的内容--空气。[问题1]空气无色无味,不易觉察,你能设计一个简单的实验或列举生活实例来说明空气确实存在吗?[设计实验]学生自行设计并交流。[问题2]以上事实说明空气确实存在,那么空气中含有哪些气体成分呢?如何证明这些气体的存在?[得出结论]从生活经验和以往的探究活动中,我们知道了空气中含有氧气、CO和水蒸气。[问题3]设计实验粗略测定空气中O的体积分数。前后的四个同学可以组成一个小组,相互讨论,4分钟后,请同学发表自己的见解。参与学生讨论,一起探讨实验方案的可行性,适时给予引导、点拨,激励性评价。估计学生会认同"利用蜡烛燃烧消耗氧气来测定体积分数",准备实验用品,让学生演示。提供出错机会,让实验说话,引导分析原因。[设计实验]学生自行设计并交流,得出较好的方案并自己动手做。[发现与探究]实验结果是氧气约占空气的20%,与科学家的结论相差甚远。为什么呢?[重新设计实验]学生猜想、分析推理,归纳出选择可燃物的原则,完善实验方案。[演示实验]教师演示课本上实验。[讲述]简介空气发展史。最后交流总结并布置作业。问题:(1)该教师采用哪种形式来组织化学教学内容,并如何创设学习情景来激发学生的学习兴趣?(2)该教师在教学过程中是否设计了科学探究活动来加强实验教学?
关于有效利率和名义利率关系的说法,正确的有()
网管设备设于(),用于管理时钟系统及同步设备,实时监测一级母钟、二级母钟及子钟的工作状态。
投资银行的早期发展主要得益于( )。
一般情况下,收养人可收养几名子女?