A所计划的教育活动的程度应尽可能走在儿童的发展水平的前面

B所计划的教育活动的程度应尽可能与儿童的发展水平相当

C所计划的教育活动的次序应优先考虑学科的规律，兼顾儿童的发展程序

D所计划的教育活动的次序应尽可能与儿童的发展程序相近

E所计划的教育活动应尽可能与个体与群体儿童的需要相符合