A . 教会学生理解梯形的慨念以及基本要素，能够让学生进行有效的识别和判断。
B . 识记梯形的面积公式，能够正确运用该公式进行有效计算。
C . 教师能够有效的向学生表达梯形面积公式中上下底和高的含义。
D . 引导学生初步感受图形运算中转化的思想。