耙斗装载机耙取岩石时，若受阻过大或过负荷，要将耙斗退（）m，重新耙取。_煤矿机电运输_全学科试题题库

当前学科：煤矿机电运输

题目：单选
耙斗装载机耙取岩石时，若受阻过大或过负荷，要将耙斗退（）m，重新耙取。
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SUPCON系列DCS系统的信息管理网和过程控制网中，它的通讯介质可以是双绞线、（）等。

男，50岁，1个月前畏寒、腹痛腹泻，大便带脓血，10次左右／天，伴里急后重，诊断为细菌性痢疾，服用喹诺酮类、黄连素1周后好转，近1周来又腹痛腹泻，大便10次天。便常规示：RBC（+）／HP，PC（+）／HP，WBC（+++）／HP，巨噬细胞3～4个／HP。既往无腹泻史。应诊断为（）。

胎儿镜检查的时间正确的是()

掘进巷道挂网时，必须压茬、连网，压茬宽度不少于（）。

视觉信号的红色表示（）。

防、排烟系统或输送温度高于70℃的空气或烟气，应采用（）。

为什么要关爱别人呢?

通常消费者可以分为（）

患者，女性，32岁。1月前无明显诱因开始发热，体温37．5～38．5℃，持续不退，并盗汗。经抗感染治疗无效，渐出现上腹胀满，腹部隐痛，消瘦、乏力，排黏液便每天2～3次。11年前患肺结核病。月经不调，婚后7年未生育。查体：全腹压痛，腹壁柔韧感，移动性浊音阳性。X线：提示右肺尖结核。提问：需要延长抗结核疗程的结核性腹膜炎是（）

背景材料：以下是《无机非金属材料的主角--硅》的教学过程。引入--淡化结构对性质的影响，突出知识与用途的结合。投影元素周期表，碳和硅元素被称为元素中的豪门二杰，碳统领了有机界，硅统领了地壳。展示岩石、“金镶玉”、泳帽、航天飞船、瓷房子的图片，指出硅元素构成的物质的材料在生活中随处可见。学案自学、小组展示学案包括以下八项内容：学习目标、知识回顾、新课导入、阅读理解、实验（问题）探究、思考交流、反馈练习、知识框图，结合初中学生已经有了关于二氧化碳的知识，学案从物质分类和化合价变化的角度回顾二氧化碳的性质，从而引出二氧化硅是酸性氧化物，可以与碱、碱性氧化物反应，但不溶于水，根据化合价判断它有弱氧化性，利用学案和课本引导学生阅读自学。根据二氧化碳的性质学生自主完成二氧化硅的有关化学性质的化学方程式，小组互查，然后学生展示所书写的化学方程式，教师进行反馈矫正，学生的主要问题是二氧化硅和碳反应的化学方程式书写不正确，个别同学认为二氧化硅和水反应。交流与反馈在自学的基础上，通过交流学生认识到可以利用硅酸钠和盐酸反应制备硅酸，教师为学生提供了相应的试剂，同学们小心翼翼地做实验，但是事与愿违同学们根本没有看到预想的结果。是什么原因导致实验的失败？教师继续引导学生认真阅读教材中的实验步骤。教学中的展示、交流、反馈几个环节一般是交替进行的，例如：关于二氧化硅的性质教学，学生先交流然后展示，对展示中的问题教师及时予以反馈，还有硅酸的制备学生交流、实验、再学习，然后教师反馈强化。总结学生通过课堂学习，教师引导学生利用板书进行总结，并归纳在学案上。问题：（1）请你分析本教学过程符合新课程改革所提倡的哪种学习方式，其优点是什么？（2）该种教学理念的主要特征是什么？（3）教师在贯彻该教学理念时应怎样做？