A . 通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生有学习动机
B . 通过晕轮效应激发学习动机
C . 使学生认识到知识的价值、帮助学生学会积极的归因
D . 鼓励提问题、提高学生的自我效能感