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当前学科：微生物的营养
题目：
名词解释
热原质（pyrogen）
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在病理演变过程中，始终存在着机体正气与病理损害（包括致病因子）之间的抗争，即（）。
黄芪中含有的主要成分属于()
关于鼻唇（鼻牙槽）囊肿描述哪项是错误的（）
浮球液位计的连杆与转动轴的连接发生部分松动时，则仪表指示（）。
下列哪项不是ADEM的特点（）
简述白头翁汤证与桃花汤证的异同。
问题描述：打印凭证提示“拒绝访问“
阅读有关合作学习的教学论文（节选），按照要求答题。高中语文新课程标准在“教学建设”中要求“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。小组合作学习因具有能充分体现学生学习主体性、引发学习动机、激活学生思维的优点，已经逐渐得到广大教师的认可。于是有些教师就错误地以为合作学习使用得越多越好，课堂上合作学习到处可见。只要教师一提出问题，就让学生开始分组合作学习。如在教授《宽容序言》一课时，一位教师设计了两个问题让学生讨论：一是了解课文大意，概括主要内容；二是从文中找出描写人物的有关语句，感受其形象特点，理解深层的含义。由于第一个问题比较浅显，学生完全可以通过阅读独立解决，根本不需要讨论，让学生合作学习反而是浪费了宝贵的时间。第二个问题学生大多能参与讨论，但在大组交流时只有一个小组的代表汇报，没有一个学生提出异议，可见参与讨论的学生并不多，讨论的质量也不高，这样的合作学习不要也罢。对上述观点分析不正确的是（）。
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