A将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构
B从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展
C将掌握知识，发展能力与培养品格统一起来
D教师的教与学生的学的矛盾运动
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