为减少糖皮质激素引起的肾上腺皮质萎缩或功能不全，常采用的应用方式是（）。 _中西医结合执业助理医师_全学科试题题库

当前学科：中西医结合执业助理医师

题目：单选题
为减少糖皮质激素引起的肾上腺皮质萎缩或功能不全，常采用的应用方式是（）。
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额面QRS心电轴左偏可见于以下情况，但除外（）。

劣质催化裂化柴油为原料进行中压加氢改质的工艺原理是在中压条件下，采用单段一次通过流程，使用双功能的加氢裂化催化剂，生成以单环芳烃或环烷烃为主的（）组分，同时使不饱和烃加氢脱硫、脱氮。

哪项急性风湿病变伴发心肌炎的概率最低（）

凉燥外袭，肺失宣降，治宜选用（）；温燥外袭，肺津受灼，治宜选用（）。

我国青少年犯罪占全部犯罪的70%-80%的时期是（）

下列项目中，按照规定可以暂免征收个人所得税的是（）。

有关烧伤合并ARDS应及时纠正缺氧的叙述不正确的是（）

在月末未完工产品批数较多的情况下，不适宜采用简化的分批法。()

拖拉架梁一般用于()钢梁的架设，就施工方法上大体可分为纵拖和横移二类。

某教师执教《扁鹊见蔡桓公》一课，在总结全文的时候，问学生：“学完了本课，你有什么收获和感受？”学生小手林立，争着回答问题。生：我学会了文中的生字词，知道了“讳疾忌医”的含义，就是说有了病，一定要听从大夫的嘱咐，老老实实地医治。有了缺点错误，也一定要听取大家的批评，认认真真地改过。生：我知道扁鹊的医术高超，不做任何检查就知道你的病情，比现在的医生强多了，他真了不起。生：我知道蔡桓公太骄傲了，听不进别人正确的劝告，我们要虚心接受别人正确的意见。（学生们都各抒己见，说得都很好）突然，有个学生站起来说：“我跟大家想法不一样，我认为扁鹊不该跑到秦国去。因为救死扶伤是医生的天职。即使不能挽回蔡桓公的命，总可以延长蔡桓公的寿命吧!生命无价!” 听了这位同学的发言后，学生们都把手举得更高了，有的甚至站了起来，或离开座位，有的则和旁边的同学私语起来，似乎在小声讨论扁鹊的对与错。此时。我想这是个让学生充分展示自我，体现他们个性的时候。于是，便稍稍做了个示意安静的手势说：“同学们，扁鹊应该怎么办呢？请你们有秩序地发表自己的见解，并说明理由。”（学生稍稍安静）有的说：“扁鹊应该跑到秦国去，不然他不但不能救回蔡桓公，说不定还会搭上自己的小命。” 马上就有人提出反对意见：“虽然蔡桓公开始不听扁鹊的劝告，但现在他已知道错了，肯定会配合治疗．说不定会治好呢!” 紧接着，一学生反驳说：“桓公的病已深入骨髓，就像现在的癌症，肯定是不能救活了。” 又有一生说：“扁鹊在初遇蔡桓公时，就应想方设法让蔡桓公配合治疗。这样，扁鹊不但救了蔡桓公的命，也许还会得到好多珍宝呢!” （就这样你来我往的，下课的铃声响了）作为教师，我并没有到此为止，急于下结论，而是趁热打铁，让学生在课后去把自己的想法写下来，写话题目就叫《假若你是扁鹊》。请结合《义务教育语文课程标准（2011年版）》的相关理念以及案例内容，具体分析案例中教师为我们带来的启示。