医师在执业活动中违反卫生行政规章制度或者技术操作规范，造成严重后果的，责令暂停执业活动，暂停期限是（）。 _中西医结合执业医师_全学科试题题库

当前学科：中西医结合执业医师

题目：单选题
医师在执业活动中违反卫生行政规章制度或者技术操作规范，造成严重后果的，责令暂停执业活动，暂停期限是（）。
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2007年1月1日南方公司以198000元购买S公司90%的股权，购买日前两公司资产负债表如下： 2007年发生如下相关业务： S公司实现净利和发放现金股利分别为35000元和10000元； S公司按公允价值评估的应收款和存货已实现； S公司的固定资产按20年计提年折旧，商誉每年进行减值测试。报表项目南方公司S公司(账面价值)S公司(公允价值)银行存款应收账款存货其他流动资产固定资产资产合计220000800009000020000underline{220000}6300005000300004000010000underline{60000}1450005000350005000010000underline{80000}180000应付账款800002500025000股本(面值1元)未分配利润负债与股东权益合计400000underline{150000}630000100000underline{20000}145000 2007年末两公司的资产负债表和该年度的利润表如下：报表项目南方公司S公司(90%)抵销分录合并金额利润表(2007年度) 主营业务收入600000200000投资收益—S公司17100 主营业务成本管理费用(300000)(211250)(120000)(45000)少数股东收益净利润10585035000利润分配表期初未分配利润净利润股利期末未分配利润150000105850(80000)1758502000035000(10000)45000资产负债表(2007.12.31) 银行存款应收账款存货其他流动资产固定资产2975090000100000300002000001300032000480001700057000对S公司长期股权投资206100 商誉合计应付账款股本未分配利润655850800004000001758501670002200010000045000少数股东权益合计655850167000

近年来，人物专题的报道对象越来越广泛，呈现出（）特点。

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杨某，女性，18岁，某大学一年级学生，未婚自我陈述：我从来就性格孤僻，没有伙伴，甚至和弟弟也不接触，当时并不觉得这是什么缺陷。上初中以后看到其他女同学经常同男同学在一块儿又说又笑，十分开心，对他们既羡慕又嫉妒，自己为什么就做不到呢，我虽然个性孤僻但内心却渴望与人交往并希望被他们重视，可我又做不到，同学们很少和我交谈，因此我内心矛盾重重。进入高中这种内心矛盾越发强烈，每天独来独往十分痛苦。高三后期几乎不敢去上课，在家看书还能勉强静得下来，一到学校就心烦意乱，由于过去基础很好考大学时才没有落榜，进大学以后又产生一种自卑感，总感到自己不如别人，有一次考试时，一位男同学问我一道题的答案，我很高兴地告诉了他，但被监考老师发现并说"有些同学眉来眼去地干什么"。我听后十分害怕，总感觉自己眼神不正常，不敢和别人对视，总怕别人说我不正经，怕同学耻笑，有时不敢去上课，不敢与同学往来，怕与别人的视线相对，说自己不正经。我父母都是大学教授，事业心较强，一心想在教学科研方面出点成绩，对学生很有耐心，帮助和辅导他们争取学有所成，但对自己的孩子却很少过问，更不用说彼此谈心了。我有一个小我一岁的弟弟，正在读高中，我们也很少在一起聊天。父母不注重管理家务，家里非常零乱，吃穿方面更不讲究，我穿的都是父母的旧衣服改制的衣服，我总觉得不如别人，在男同学面前没有吸引力。了解资料：父母介绍：求助者自幼胆小，不敢单独一个人在家，不敢和同学来往，不敢单独出去做事，自进入大学后连上课也不敢抬头看老师讲课。夏天不管天气如何热在室内总是挂着窗帘，在家里经常照镜子，反复表现出自认为最佳的表情和风度。父母没有办法，感觉女儿总得离家走上社会，所以求助于心理咨询。咨询过程：根据其父母的介绍和杨某的自我陈述，采取了分阶段的治疗。第一步：采用认知领悟疗法，通过对求助者的暗示和启发使其改变原有的错误的认知结构，逐渐能够正确客观地认识自己和其他事物，从而解除心理问题。第二步：采用家庭疗法，向杨某的父母说明情况，取得积极配合，共同治疗杨某的心理问题。第三步：采用伙伴疗法，使她在与伙伴的交往中逐渐培养起感情，让事实证明能够与伙伴友好相处，并从伙伴那里得到帮助、友谊和信任，消除害怕同学的心理。经过三个月的多次咨询治疗，杨某开始能和家人、同学正常交往。对求助者情绪的判断正确的是（）。

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