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当前学科:烟草营销师
题目:
单选题
规划区域市场品类服从服务于培育行业知名品牌,体现了制定区域市场品类规划应坚持()。
A
市场导向
B
政策导向
C
品牌导向
D
管理导向
答案:
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在仪器分析中所使用的浓度低于0.1mg/mL的标准滴定溶液,应()。
现代文(论述类、实用类)阅读(10分。填空题4分。选择题6分,每小题3分。) 阅读下面的文字,完成12-14题。 常识教育牵涉以下重大命题:培养健全人格,促进人的全面发展;传承人类社会的基本核心价值观,塑造基本社会共识;传承人类优秀思想文化学术;在传承的基础上进行文化创新和促进社会进步。 换言之,常识教育的命意和专业化教育不一样,后者主要措意于培养专业技术人才和职业个体,乃至于螺丝钉似的现代“部件人”(工具主义个体),或为学术而学术,为科技而科技,专意在促进专业学术发展和科技进步(有时甚至可能忽略对科学技术的价值判断和伦理反思),常识教育则有着眼于人的全面发展,培育具有独立思考能力和道德判断的自由个体,以及随之而来的普遍的人文精神氛围和社会公共生活,抵御知识的异化,人的异化,制度的异化与社会的异化,促进社会的共同福祉。 另外,专业化教育往往着眼于知识的精深,常识教育则着眼于知识的基本、根本与全面,一为专家之学,一为通人之学,但这里的通人之学又不同于中国古代“通者千篇以为,万卷以下,通人也”的通儒硕学,或所谓的“大通人”(仍是相对而言),这显然只能要求极少一部分人。此处所谓的通人并非意味着博闻广识,无所不通,事实上以为类有限的时间精力和智力水平而言,不可能做到“天上地下,无所不知”的地步,而在于对涉及人与自己、与他人、与社会、与世界之间关系的基本常识的了解,尤其是涉及个体心灵生活和现代公共生活的最基本相关知识的掌握。换言之,常识教育或通识教育永远是与人类知识水平和智力水平相对而言的,是对最核心、最重要的基本常识的教育与掌握。 就此而言,常识教育或通人教育就是人的教育,旨在立人,培养基本的人,或所谓的“小通人”。专家亦必须具备“小通人”的相关常识,即先成为基本自由个体,然后才是专家和成就专家之学。“大通人”则不敢苛求所有个体,而且“大通人”亦可或亦段有一二专家之学,而有专家之成就业绩。专家之学不必苛求所有个体,“小通人”之学却须人人具备,这便只能通过教育,亦即普及的常识教育来实现。一个国家和社会的教育素质和水平,便决定了一个国家和社会的人及其生活的整体品质和水平。常识教育水平高,则人民安居乐业,自由幸福指数高,社会稳定,国家繁荣昌盛。 本文以 比照,主要从 和知识两个方面对常识教育加以辨析阐释。(4分)
含毒性蛋白质的()、()和蓖麻子等中药经加热处理使其毒性大减。
下列不会引起空气栓塞的是()。
在“俾至道不明于世者,迨四千余祀矣”中,“俾”之义为()
险事件依据其性质、金额、频率等标准,按照风险程度由高至低分为()。
生态金字塔
不建立数据交换分区Swap时,可以使用()替代。
下列各项体征不在右心功能不全时出现的是()
下列哪项不是引起小儿肺炎心衰的病机()