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当前学科:压力容器作业人员
题目:
判断题
爆炸极限是在标准条件下测试出来的数据是固定数据。
A . 正确
B . 错误
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一般来说,如果驾驶员技术好,手动变速的汽车在加速、超车时比自动变速车快,也省油。
某实施监理的工程项目,建设单位通过公开招标方式选择了勘察单位、设计单位、施工单位和工程监理单位,并与其分别签订了勘察合同、设计合同、施工合同和委托监理合同,在合同中约定了各自的工程质量责任和义务,现摘录合同中约定的部分质量责任和义务。(1)设计单位应当将施工图设计文件报县级以上人民政府建设行政主管部门或其他有关部门审查。(2)建设单位在办理工程质量监督手续前,应当按照国家有关规定领取施工许可证或开工报告。(3)监理单位收到建设工程竣工报告后,应当组织设计、施工、建设等有关单位进行竣工验收。(4)设计单位应当就审查合格的施工图设计文件向监理单位做出详细说明。(5)总承包单位依法将建设工程分包给其他单位的,分包单位应当按照分包合同的约定对其分包工程的质量向建设单位负责,总承包单位不承担对分包工程的质量责任。(6)工程监理单位可以将专业性强、辅助工程转让给其他监理单位进行监理。(7)工程监理单位对施工质量承担主要责任。(8)基础设施工程的最低保修期限为20年。(9)建设工程发生质量事故,有关单位应当在48小时内向当地建设行政主管部门和其他有关部门报告。该工程在实施过程中发生了以下行为。行为1:建设单位迫使承包方以低于成本的价格竞标的行为。行为2:建设单位对不合格的建设工程按照合格工程验收的行为。行为3:工程监理单位转让工程监理业务的行为。行为4:施工单位在施工中偷工减料的行为。行为5:工程监理单位与建设单位串通,弄虚作假,降低工程质量的行为。行为6:监理工程师在执业过程中因过错造成质量事故。
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阅读以下课堂实录,回答问题。发现母亲--《维林多夫的维纳斯》课堂教学实录:刚上课,我就展示了《维林多夫的维纳斯》这件作品,见到的是学生冷漠的表情。于是,我说:“按照学号组的顺序来谈自己的第一印象吧。1号组的同学先来。”1号组的同学不情愿地按照顺序开始说话了。1号是一位男同学,他很干脆利落地说:“我觉得她很丑。”11号男同学若有所思地说:“她怎么会没有脸呢?是不好意思吧?长得丑当然害羞嘛。”21号女同学很直截了当地说:“她丑得厉害,怎么能叫维纳斯呢?”31号同学扭捏作态了半天,长长的头发遮着半边脸轻声说:“不好看。”我没有听清楚,请她周围的同学翻译,同学们说:“她说她不好看!”同学们哄堂大笑。41号男同学滑稽地在胸前比画着说:“她太没有形了!”51号同学也附和上面的同学。虽然大家没有说出我想要的,但已经有人说话,大胆地谈感受,课堂气氛轻松了很多。他们的目光停留在雕像的外形特征上,我应该让他们跳出来,先说出一种感觉。我说:“她的造型给了你怎样的感受呢?请8号组的同学先谈。”我听见8号同学犹豫的慢腾腾的声音:“她确实不是那样好看,但是我怎么觉得有一种亲切的感觉呢?”这是一位女生,长得比较胖。我还没有来得及说话,全体男生说话了:“像她!”大家又是好一阵哄堂大笑。我微笑着看了她很久,摇摇头说:“不像她。”同学们说:“像她妈妈?!”“这个感觉好像有些意思了。”我看着8号同学涨得通红的脸,仿佛是安慰但又不全是,我轻声说:“妈妈是最质朴的。妈妈的话在我们面前永远是最朴实温暖的语言。”同学们的目光都集中在我这里,说到妈妈这个称呼,本来喧嚣的教室里被温柔的感情替代,大家屏着呼吸听我说话:“8号同学的感觉很好,我估计,这也是大家的感觉,只是没有说出来吧。现在我们不要停留在这个年代,我们一起跳跃到3万年以前。”我停顿了一下,继续说:“3万年以前,人们过着非常原始的茹毛饮血的生活,生产力非常低下,生存是最重要的问题。大家试想,这边是人类,你们、我们、他们一共几十个人;那边是凶猛的兽类,成群结队。动物们都饿了,是人吃兽,还是兽吃人?由什么决定?”同学们大声说:“力量。”我接过来大声说:“没有武器,也许只有石斧。连小米加步枪都没有,力量由什么决定?”学生笑着说:“人多力量大!”我问:“像林黛玉那样的艺术形象的女士可以吗?”同学们都笑了。这时,教学已经接近了主题,通过这种方式,大家已经知道欣赏一件作品应该考虑它的时代背景了。我说:“我们再来看这件作品,你就能体会到她全身洋溢着充满生命的气息,在不同的时代,人们有不同的对待事物的态度,审美标准是不一样的,这尊雕塑没有林黛玉的娇弱的美丽,但是她是强悍的、迷人的,是那个时代呼唤的一种理想的母亲特有的气质,有强烈的时代气息。”同学们带着诚恳和专注的态度,认真地聆听。我因势利导,又分析了在法国的劳塞尔岩洞发现的《持牛角的维纳斯》石雕,逐渐加深了同学们对史前美术的印象……
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