当前学科:信息、远程、网络教育
  • 题目: 多选
    在“梳理探究——优美的汉字”的教学设计中,我们看到:第一课时教师只要引导学生在梳理、体悟具体可感的、有代表性的汉字中去学习,感受汉字的美丽,激发热爱祖国文字的热情。然后给学生1-2周的时间进行迁移拓展,利用字典、网络等资料,积累并梳理汉字的起源、形体、构成、文化等知识。并根据自己感兴趣的课题,组成学习小组,进行研究性学习,在第二课时中展示学习成果,与同学进行交流。这个教学设计体现的教学目标有:()

      A . A、培养学生的问题解决能力
      B . B、提高学生的信息素养
      C . C、培养学生分享和合作
      D . D、培养学生的情意体验

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