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当前学科：中级农艺师
题目：
问答题
简述设计教学过程的五个步骤。
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患儿男，8岁。自幼就比同龄小孩发育慢些，2岁才会走路，会叫爸妈，目前只会讲简单的句子，基本上仅用于表达要求，如"要吃饭"、"妈妈走"，不会进行简单的交流，不会和其他小朋友玩，不会玩玩具。吃饭、大小便不能完全自理，需要家人协助。勉强呆在幼儿园，老师反映患儿什么都学不会，且手脚总动个不停，注意力不集中，上课时满地跑，有时用头撞墙。查体：患者眼眶距宽，两眼外角上斜，内眦赘皮，鼻梁低，通贯掌。精神状况检查：患儿在诊室里手脚动个不停，只会从一数到三，不认识颜色，会用积木搭四层塔，对部分指令不理解，会讲简单的词，不时傻笑，语谈间突发冲动，用头撞墙。如予测查智力，你预计此患儿的智商可能为（）
熊胆除清热解毒外，还具有的功效是（）
股二头肌的常见练习方法：俯卧（）、站立单腿弯举。
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在采取软硬兼施策略时，扮演强硬角色的黑脸在清债这一问题的（ ）阶段起主导作用
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