一份蔬菜食品交换份是多少克（）。_公共营养_全学科试题题库

当前学科：公共营养

题目：单选
一份蔬菜食品交换份是多少克（）。
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一贯煎的功效是（）。

TBQ系列主变压器铁芯接地点设在（）侧上夹件处。

成人骶管容积为（）

按城市（省会城市）设立的军队组织的（）

下列哪项不是胰腺分泌的消化酶（）

传统教学具有注重预设，忽视课堂生成的倾向。新课程教学主张在预设的前提下，关注生成，引导生成，强调教学是预设与生成的有机统一。然而，由于受传统教学观的影响，在实践中我们发现，仍有不少教师，或忽视生成，或回避生成，或压制生成，从而把生成扼杀在了萌芽状态，或是让生成“花自飘落水自流”。众所周知，建构主义是我国新一轮课程改革的重要理论基础，课堂生成也要坚持建构主义的指导，对生成的引导、利用和发展的过程，就是对生成的建构过程。一位教师在讲授《政治生活》中的“中国共产党立党为公，执政为民”一课时。课前教师做了充分的准备。在教学过程中，就教材涉及到的反腐败问题，师生共同列举了一些干部收受贿赂的事例。突然，一位学生在下面嘀咕：“当干部没有好下场!”教室里一下热闹起来：某机关一位干部违法了，某镇一个镇长被判了，某学校一位校长被撤职了……教师原来设计的教学思路立刻土崩瓦解，课堂陷入了混乱。而此时教师却无奈地说，事物都是一分为二的嘛，毕竟还有很多好干部。

被电击的人能否获救，关键在于_____

空车行程包括（）和（）。

共同参与型和指导合作型医患关系日益成为占主导地位的医患模式，说明医患关系呈（）。

Z3040摇臂钻床的液压泵电动机由按钮、行程开关、时间继电器和接触器等构成的（）控制电路来控制。