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当前学科：土木工程CAD
题目：
选择题
计算机辅助设计的英文简写是（ ）。
A. CAPP
B. CAE
C. CAM
D. CAD
答案：
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调节器的P、PI、PD、PID控制规律各有什么特点？它们各用于什么场合？
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列车车厢内须知框内容按旅客列车时刻表、旅客须知、安全宣传的顺序配置，镶装平整不漏衬。（部竞赛题）
可退式打捞矛处于打捞自由状态下圆卡瓦外径（）落物内径。
请简要说明“会计工作交接登记簿”的用途及交接时应登记的主要内容和相关要求。
中共中央、国务院2014年1月10日上午在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。在热烈的掌声中，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平首先向获得2013年度国家最高科学技术奖的中国科学院院士、中国科学院大连化学物理研究所张存浩，中国科学院院士、中国人民解放军总装备部（）颁发奖励证书，并同他们热情握手，表示祝贺。
带通滤波器允许某一频带范围内的信号通过，而将此频带之外的信号衰减。
以下不能消除离心式压缩机的"喘振"的措施是( )。A.将一部分气体经防喘振阀防空B. 将部分气体有旁路送往吸气管C. 让压缩机与供气系统脱开D. 减小压缩机的流量
阅读《变色龙》教学预设（节选），回答问题。读课文（自读或请几个学生读）。［要求］根据对课文内容的初步理解，另给课文拟一个题目。学生可能拟出的题目是：一个见风使舵的人、变化多端的人、多变的人、两面人、势力眼的警官……［说明］这种另拟题目的办法，只是一种形式，目的是使学生对课文有一个整体感知；学生要拟出题目，就要在读课文过程中进行思考；所拟的题目表现出他们初步阅读的水平，教师从中可以发现学生哪些地方读懂了，哪些地方有问题，以加强教学的针对性。这是一举多得的办法。在学生发言的过程中，教师不轻易否定，只是对学生表达不好的语言予以启发性的纠正。待第一步工作完成后，教师提出问题：刚才同学们给课文另外拟了不少题目，作者为什么用“变色龙”做这篇小说的题目呢？（学生回答问题过程中，可视具体情况提示他们看看课本上的注解，帮助理解这个问题）［明确］小说主人公奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件的过程中，态度反复变化，好像“蜥蜴”善于变色一样，所以作者用“变色龙”作为这篇小说的题目，生动形象地揭示出了主人公的性格特征。以下说法不恰当的是（）。
人的动机是由五种需要构成，并且呈阶梯状，由低级的需要开始发展到高级需要。这一理论的提出者是（）。