A . 量性评价方法的发展为过程评价提供了可能和条件
B . 关注过程评价，终结性评价变得不重要了
C . 过程评价特别强调评价的诊断、调空和甄别等功能
D . 只有关注过程，评价才可能深入学生发展的过程，对学生进行有效的指导