阅读案例，并回答问题。案例：在学习“二氧化碳”的内容时，为了让学生更好地理解化学现象和物质性质的关系，一位教师设计了如下教学情境：
（1）提出问题。教师提出问题：放在同一平面上的两支蜡烛，一高一低，点燃以后，用透明玻璃罩罩住两支蜡烛，哪一支蜡烛先熄灭？为什么？
（2）学生就问题进行分组讨论。
（3）实验探究。
（4）根据实验现象继续讨论，得出结论。
（5）后续思考。
问题：
（1）如果你是这位教师，请分别介绍你将如何调控、处理（1）（2）（3）（4）中描述的场面。（2）如果你是这位教师，你将如何给学生设计后续思考活动？