命令动词后的子句位置可交换。()_计算机科学与技术_全学科试题题库

当前学科：计算机科学与技术

题目：未知类型
命令动词后的子句位置可交换。()
答案： <查看本题扣1积分>

查看答案

答案不对？请尝试站内搜索

推荐知识点:

机舱值班的普通船员应协助值班轮机员使主机、辅机安全而有效地运行。

潜在的竞争对手，能否顺利地进入一个新的经营领域，往往取决于由行业特点而决定的进入的难易程度，老厂家与新进入者相比，有一定的在位优势。请分析以下各项因素中，哪些属于老厂家的在位优势？

患儿，男，因病理性黄疸住院治疗未及时注射卡介苗。目前患儿3个月，母亲询问何时能补种卡介苗。护士正确的解释是（）。

男性，30岁。低热，咳嗽并痰中偶带血丝20d，X线胸片显示右肺上叶不张。最可能的诊断是（）

输油站进出站压力异常下降的处理原则是什么？

二手车交易中产生的服务费用不应计入国民生产总值。

因特网出口系统中，采用策略路由技术高效实现多出口之间的流量均衡、灵活调度和最优路径选择，以下描述正确的是：（）。

男性，50岁，肝硬化，大量腹水，入院后给予速尿利尿治疗，腹水明显减少，但出现神志不清。为避免发生上述现象，应采取措施（）

以危险性分析、可能发生的事故特征、应急组织机构与职责、预防措施、应急处置程序和应急保障等为主要内容的方案属于（）。

一个青年志愿者到西部的一个小山村做小学老师。那天，他给孩子们上《少年闰土》一课，用自己少年时的经历给孩子们讲述雪地里捕鸟的情景，引起了很多学生的共鸣，课堂气氛特别活跃。下课的时候，他跟孩子们开心地聊天，一个小朋友用响亮的声音问：“老师，您知道冰激凌是什么东西吗？”“冰激凌是一种冰做的食物，里面放了奶油、巧克力，吃起来凉凉的、甜甜的，是夏天最好的解暑食物。”他解说完了，孩子们依然用一对对大眼睛看着他，眼神里充满了不解，他突然感到自己的解说是那么的苍白无力。请用直观教学的原理，分析案例中教师如何帮助学生获得知识。