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当前学科:发电工(动力工)
题目:
填空题
检修冷水塔()时,地面四周应作好(),防止碎块落下伤人。
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高位颈髓(颈1~颈4)病变出现呃逆,或膈肌麻痹、呼吸困难时,可能为()高位颈髓(颈1~颈4)病变出现胸锁乳突肌和斜方肌肌力减退和肌萎缩,转颈和耸肩困难时,可能为()高位颈髓(颈1~颈4)病变出现吞咽困难、饮水呛咳、共济失调、眩晕及眼球震颤,甚至波及延髓血管运动和呼吸中枢时,可能为()
狗毛颜色褐色由b基因控制,黑色由B基因控制。I和i是位于另一对同源染色体上的一对等位基因,I是抑制基因,当I存在时,B、b均不表现颜色,而产生白色。现有褐色狗(bbii)和白色狗(BBII)杂交,产生的F2中黑色∶白色为()
热力学温标又叫开尔文温标。它是建立在卡诺循环基础上的理想温标。
项目资金筹措方案的编制基础是( )
差动放大电路()。
根据《合同法》的规定,要约生效的时间为()。
数控机床的伺服系统一般包括机械传动系统和()。
材料:“花的结构”(教学片段)环节一:探测学生已有的认知结构视频:开花过程。各种各样的花虽然形态、大小、颜色都不相同,但它们的基本结构却是一致的。问题:同学们了解花有哪些结构吗?生1:花瓣、花蕊、花粉、花房。生2:花蕊里有雌蕊和雄蕊。生3:应该还有花托吧,因为漂亮的花儿要绽放在空间,要花托把花瓣托起来。生4:还有花蜜,因为蜜蜂会来采蜜。任务1:请把花的结构层次用图表的形式画在纸上。环节二:创设认知情境.引发认知冲突活动1:学生分组观察花的结构--百合花。问题:下面我们再进一步来具体观察一下花的结构,你发现了什么?生1:花托上面还有绿色的小叶片。生2:我发现当中这个雌蕊里还有一个个小颗粒。生3:我发现花粉是在雄蕊里。任务2:把你的发现填补在原来的概念图上。环节三:小组互相讨论,强化认知冲突活动2:请同学们互相交流画好的概念图,两两讨论并相互解释。任务3:请同学们根据同学的意见完善自己的概念图。环节四:解决认知冲突,实现概念转变视频:花的结构动画。问题:现在,你们对花的结构增加了哪些了解?生1:我们原来认为的花房实际上就是子房。生2:我们知道原来雌蕊里也是有很多结构的,有柱头、花柱、子房,子房里还有胚珠。生3:我知道了雄蕊的结构是包括花药和花丝,花药中还有花粉。任务4:对照自己所做的概念图,进行比较分析,完善自己的概念图。环节五:完善概念图根据材料回答:
胶乳颗粒凝集实验能检出的血清RF为哪一型()
药物在体内的吸收率由高到低的顺序依次是()