在已经有同化新知识的适当观念，且该观念不清晰或不巩固，可以设计陈述性组织者来促进学生学习。_教育心理学_全学科试题题库

当前学科：教育心理学

题目：判断题
在已经有同化新知识的适当观念，且该观念不清晰或不巩固，可以设计陈述性组织者来促进学生学习。
答案： <查看本题扣1积分>

查看答案

答案不对？请尝试站内搜索

推荐知识点:

目前固定电话网的通信业务主要包括（）等。

舌下给药适用于（）。

下列不属于高中教育阶段化学课程性质的是（）。

根据培训与岗位的关系，培训的类型分为哪几类？（）

高频保护的收发信机工作在故障发信方式有何优缺点？

关于婴儿腹泻时补钙、补镁的要求，下列哪些是正确的()

压迫眼球或颈动脉窦可刺激______神经兴奋，适用于______的病人。

屈原的代表作有（）

不同苷原子的甙水解速度由快到慢顺序是()

法洛四联症的描述错误的是（）。