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当前学科：消防安全案例分析
题目：
单选题
（）是细水雾灭火系统安装工程中工作量最大且较容易出问题的环节，返修也较繁杂。
A
管道安装
B
泵组安装
C
储水箱安装
D
喷头安装
答案：
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关于比较信息的含义，你同意以下哪些说法（）。
用多肢吊链通过吊耳连接时，一般分肢间夹角不应超过（）。
有效的检查证据应具有（），即检查证据的获取应符合法律法规的相关规定。
虽然通过这节课我学习了很多，但有得也有失，这节课还有很多的不足，包括现在，我还在不断地反思：此课学生们课堂活跃、勇于参与让我振奋，他们的创造力让我惊喜。在课堂中做到了师生、生生间的互动。利用分组合作学习调动学生学习的主动性，合作学习既可以尊重他们个体对事物的感受，同时又可以让学生之间的个性差异相互磨合，有利于激发学生的思维和想象。学生充分地发扬了团队精神。学生的作业效果不错，每个组的作品都与众不同、各式各样，有的同学还加了许多装饰物，学生的个性与创新能力得到了发挥。我看到学生的开心和快乐，我感觉到学生的创新火花在闪耀、合作的精神在滋长，我感觉这节课还是成功的。不足之处在于学生的效果图质量不好，对于模特的绘画能力还比较差，他们还是偏重于做样本拼贴和模型制作。我想是不是应该在课堂环节里加进如何绘画服装模特？想与各位老师探讨这个问题。另外，在时间安排上觉得有些紧张，对学生的把握还是不足，尤其在探究的过程中，总觉得心有余而力不足，以后还要多听课、多学习、多尝试尽快地融入新课标理念中。对于该老师的反思说一说你的看法。教师除了自己反思以外，还可以采用哪些方法进行反思？
中餐宴会一般会选择在副主人右侧第（）位客人上菜。
调制法定原则更强调()
鼻咽部CT横断面扫描方法，下列描述不正确的是（）
在加氢反应中，H2S对所有的加氢饱和反应都有一定的抑制作用。
某农药厂包装工，因敌敌畏瓶破碎浸湿上衣。工作中出现头晕、流涕、咳嗽而急诊，按感冒对症治疗。1周后症状加重，伴恶心、多汗，再次就诊。检查中医生闻到衣服上有大蒜气味，曾怀疑农药中毒，但继续对症处理，未入院。次日，患者头晕、视物模糊、频繁呕吐、走路不稳，继而躁动不安，全身肌束颤动。入院后用阿托品、解磷定治疗，但不久因呼吸、心跳停止，复苏无效死亡。本病诊断中最大的疏漏是（）
土壤的冻结