简述教师学习小学教育心理学的意义。_小学教育教学知识与能力_全学科试题题库

当前学科：小学教育教学知识与能力

题目：问答题
简述教师学习小学教育心理学的意义。
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培训效果评估的层次一般有

（）组织制定国家食品安全事故应急预案。

下列关于急性乳腺炎的预防措施中，不正确的是（）。

在蛋白质合成功能活跃的细胞中，核糖体总是以多聚核糖体的形式存在。

潜水排污泵的安装形式有固定式自动安装及（）安装两种。

铁路客运进站时旅客携带品必须通过安检，乘坐动车组列车物品外部尺寸长、宽、高之和不得超过160厘米，重量不超过20千克。（）

气液分离

输出变量的变化落后于输入变量变化的时间称为（）

小脑囊实性肿瘤，壁结节轻度强化，周围轻度水肿，最可能的诊断是()

某酒店工程，建筑面积28700mm，地下1层，地上15层，现浇钢筋混凝土框架结构。经过公开招标，建设单位与甲施工单位按照《建设工程施工合同（示范文本）》GF-2013-0201签订了施工总承包合同。工程施工过程中，发生了如下事件：事件一：某批次框架结构用的钢筋，施工总承包单位认为与上一批次已批准使用的是同一厂家生产的，没有进行进场复验等质量验证工作，直接投入了使用。事件二：7月份遇到罕见特大暴雨，导致全场停工，影响总工期10天；8月份又遇到季节性降雨，导致全场停工，影响总工期3天。施工单位向建设单位提出工期索赔13天。事件三：在竣工验收时，建设单位要求对已隐蔽的装饰基层重新剥离进行复验，施工单位认为施工过程中已按要求经监理工程师验收合格，故拒绝再次剥离开检查。经总监理工程师调解，停工2天后施工单位同意复验，复验结果满足设计及规范要求。施工单位上报停工2天、复验后重新恢复造成工期延误6天的两份工期索赔。事件四：工程完工后进行室内环境污染物浓度检测，结果不达标，经整改后再次检测达到相关要求。