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当前学科：侵权行为法学
题目：
判断题
侵权特别法不得违反侵权普通法的一般原则。
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直埋光缆的标石应在以下地点设置：（）。
血浆纤溶酶原活性测定多采用（）。
3号缓冲器失去作用时，从板与从板座之间的间隙较大。
托管机构应当按照《证券公司证券资产管理业务试行办法》的规定，为每一个集合资产管理计划代理开立专门的资金账户，账户名称为"集合资产管理计划名称"。（）
合同复核人员负责根据审批意见复核合同文本及附件填写的完整性、准确性、合规性，主要包括（）等。
阅读下面材料，回答问题。有三位分别来自中国、日本和美国的老师教孩子画苹果。中国老师走进教室说："同学们，上一节美术课，我们学习了画水杯，这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意，先画一个正方形，注意，这个正方形要画得轻一些，因为最后要擦掉……好了，老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画，注意我是怎样画成的。"中国学生一次就画出了最像苹果的"苹果"。日本老师手拿着一个苹果走进教室："同学们，这是什么……对，这是苹果，大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以看一看，闻一闻，摸一摸……但这个苹果不能吃，因为只有一个，而且我们这一节课要学习画苹果。"然后，将苹果放在讲台上，"现在，大家可以画苹果了。"--苹果还在，学生有了观察的对象，第一次画得可能像梨，第二次画得就有些像苹果了。美国老师提着一篮子苹果走进教室："同学们，这是什么……对，这是苹果。大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以上来拿一个。"同学们各自拿了一个苹果，老师接着说："大家可以看一看，闻一闻，摸一摸，玩一玩。这些苹果老师都洗干净了，如果喜欢，还可以把它吃掉。"一段时间过去，许多同学已经吃掉了苹果。这时，老师开始布置任务："同学们，我们这一节课要画苹果，现在请大家在自己的本子上画上苹果。"苹果已经吃掉了，学生第一次画得可能像南瓜，第二次画得可能像梨，第三次画得才有点像苹果。结合本案例回答，三位分别来自中国、日本和美国的老师在上同一节画苹果的课上，他们的教育理念和教育方式存在着什么差异？
合同之债的法律适用同时涉及其他方面的法律适用，综合涉及意思自治原则。根据我国有关法律规定，关于涉外民事关系的法律适用，下列哪个领域采用当事人意思自治原则？（）
（）式是一株留3至9枝，顶端一花。
下图是我国某地地形图，甲、乙两图是沿MN、PQ所作的地形剖面线。①②是水库，为了Z村的发展，该地新建了一座自来水厂。读图，回答下列问题。 比较沿MN、PQ所作的两条地形剖面线，说出最高海拔出现的剖面线及其对应的地形剖面图。
下列各项中，不属于期门穴主治病证的是（）。